PictoSelector

Picto Selector é um aplicativo do Windows escrito para facilitar a seleção e impressão de Pictos. Os Pictos vêm do site Sclera.be, Straight-Street.com e ARASAAC e tem tradução para o Inglês, Francês , Espanhol e Holandês. O próprio aplicativo também suporta esses idiomas.

Com o  a demora de cortar, colar e editar no Word acabou.

Na tela principal do picto folhas podem ser vistas e adicionadas.Cada folha pode ser impressa.

Os Pictos podem ser facilmente selecionados a partir de uma lista e colocado entre pictos existentes, o que torna extremamente fácil de alterar as folhas picto.

No Portal estão disponíveis packs de símbolos em formato de imagem que podem ser rapidamente utilizáveis para CAA ou para a construção de atividades pedagógicas com recurso um qualquer software de  produtividade.

Boardmaker

Utilização do Boardmaker para a Utilização de Símbolos Pictográficos de Comunicação (SPC)

Descrição:

O Boardmaker é um programa de computador que contém um banco de dados gráfico contendo os cerca de 5000 Símbolos Pictográficos de Comunicação

• Símbolos Pictográficos de Comunicação
• Estados Unidos – 1981
• Terapeuta da Fala – Roxana Mayer Johnson
• Cerca de 5000 símbolos – atualizados anualmente
• Transparentes ou personalizados. Desenhados a traço negro a cheio sobre fundo branco(PCS) SPC

Utilidade dos SPC: 

• Desenhos simples e claros, de fácil reconhecimento;
• Adequados para usuários de qualquer idade;
• Estão divididos em seis categorias de palavras: social, pessoas, verbos, descritivo, substantivos e miscelânea (Chave de Fitzgerald);
• Facilmente combináveis com outros sistemas de símbolos, figuras e fotos para a criação de recursos de comunicação individualizados;
• Extremamente úteis numa grande variedade de atividades e lições.
• Disponíveis através dos softwares Boardmaker e Escrevendo com Símbolos

Para saber mais…

Linguagem simbólica usada com autistas pode ajudar crianças com atrasos na fala

http://sicnoticias.sapo.pt/skins/sicnot/gfx/jwplayer/player.swf

De acordo com a recomendação do nosso formador, Dr. Jaime Ribeiro, vejam aqui uma curta entrevista do dia 2 de Abril de 2012 com Célia Sousa, Coordenadora do CRID do Instituto Politécnico de Leiria. De um forma simples e resumida são abordados aspectos relacionados com Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e é apresentada um Brochura que pretende desmitificar a CAA. Um projeto do Instituto Politécnico de Leiria (IPL) procura ajudar aqueles que estão impedidos de utilizar a fala para comunicar.

Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)

Os Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação (SAACs) visam sobretudo o desenvolvimento de competências de comunicação. Quando associados a tecnologias, permitem formas mais funcionais de comunicar evitando a dependência e o isolamento.

Os potenciais utilizadores de um SAAC, são todas as pessoas que sofram temporaria ou definitavamente algum impedimento na sua capacidade de comunicar.

O Sistema Aumentativo de Comunicação complementa a linguagem oral para uma comunicação efetiva, enquanto que o Sistema Alternativo de Comunicação substitui a linguagem oral quando esta se encontra ausente ou quando é  incompreensível.

Os principais objetivos dos SAACs:

• Facilitar a compreensão da linguagem oral e a expressão
• Proporcionar qualidade de vida superior pelo desenvolvimento da autonomia pessoal
• Meio temporário de comunicação
• Meio de comunicação permanente ou de longo prazo
• Meio facilitador do desenvolvimento da fala

Podemos dividir os SAACs em:

a) Sistemas sem ajuda. São consideradas todas as formas não verbais de comunicação natural: gestos, expressões faciais, língua gestual.

b) Sistemas com ajuda. É necessário algo externo como forma de apoio à comunicação tal como ajudas técnicas ou simplesmente lápis e papel. Podemos utilizar objetos, imagens e/ou símbolos. Os objetos podem ser reais ou imitações, as imagens podem ser fotografias reais ou desnhos representativos da realidade e, no caso dos símbolos existe uma série de símbolos gráficos que foram desenvolvidos para facilitar a comunicação de pessoas com necessidades educativas especiais: PIC, BLISS, SPC (PCS).

Software ActivInspire

Esta sessão sobre Quadros Interativos Multimédia levou-nos até ao Promethean Planet, onde podemos fazer o download gratuito do software ActivInspire e podemos encontrar, entre outras coisas, flipcharts que podem ser descarregados (livraria) e até editados por nós (partilha). Passo a passo, brincámos com o Primary e o Studio, conhecemos os menus e explorámos as suas potencialidades em pequenos exercícios. Praticamente todas as escolas atualmente já possuem um quadro interativo. Por isso, há que experimentar!

“O ActivInspire é a base de todas as experiências de aprendizagem do século XXI. Concebido para utilização na sala de aula,  permite que os professores conduzam as aulas no quadro interactivo.

Crie novas lições com actividades ricas e avançadas, e tarefas de Avaliação de Aprendizagem com alunos, grupos e com a turma inteira.

Com a escolha de interfaces adequados ao escalão etário, o ActivInspire oferece aos professores a capacidade de aceder a uma variedade de actividades de ensino, ferramentas, imagens, sons e modelos, com um mundo de recursos adicionais disponíveis no Promethean Planet.

Agora com capacidade de caneta e toque avançadas (para os utilizadores do ActivBoard 500 Pro) e a nova funcionalidade de editor de equações matemáticas para abrir um novo mundo de oportunidades de aprendizagem.”

Promethean Planet

WORDPRESS

Sendo já fã e conhecedora do BLOGGER há 3 anos pela “experiência dos erros e dos acertos”, percebi rapidamente as vantagens do WORDPRESS ao nível organizacional e, consequentemente, de uma maior facilidade de navegação para o utilizador. Sem querer enveredar pela questão da estética, não há dúvida que a sua estruturação por página potencia as funcionalidades do blog, seja ele de que tipo for. No meu 1º blog decidi investir na apresentação de jogos educativos e gratuitos on line, que muitas vezes uso na minha prática educativa. O que acontece é que a lista já se tornou demasiado extensa e difícil de navegar pois está inserida na coluna da direita juntamente com outros tópicos que considerei importantes. Veja em http://todosdiferentestodosespeciais.blogspot.pt/. No presente blog, criei já 2 páginas, em que uma delas é exatamente sobre a temática dos jogos. Faz toda a diferença para o navegador e é, decerto, mais fácil para o aluno com NEE.

No entanto, o BLOGGER tem, na minha opinião, um painel muito mais simples e intuitivo, especialmente para quem não entende a linguagem da internet, os nomes dos menus são fáceis de entender. Assim, se tivesse iniciado esta aventura pelo WORDPRESS, posso dizer, com franqueza, que iria demorar mais tempo a entender o seu formato e as suas funções. Perdoem-me os fãs do WORDPRESS mas comecem pelo BLOGGER!

RoboBraille converte textos para Braille e voz via e-mail

Este é um serviço gratuito, funcionando a partir de um e-mail, capaz de traduzir um texto em Braille e em gravações de áudio, ajudando a eliminar o hiato da exclusão digital para pessoas com deficiências visuais e auditivas, dando-lhes acesso rápido e fácil a livros, artigos de notícias e páginas da web. É um serviço que não exige nenhuma capacidade com um computador além de saber enviar um e-mail. Os usuários simplesmente anexam o texto que eles querem traduzir, formatado num dos inúmeros formatos reconhecidos, de texto comum e documentos do Word a textos em HTML e XML. Envia-se, então, o e-mail com o texto para o servidor do RoboBraille. Programas especiais, conhecidos como agentes de software, começam automaticamente o processo de tradução do texto em Braille ou sua conversão num arquivo de áudio por meio de um programa de vocalização. O RoboBraille consegue actualmente traduzir textos escritos em inglês, holandês, italiano, grego e português para Braille e voz. O serviço também consegue lidar com vocalização em francês e lituano.

in CORDIS (adaptado) – 02/06/2008

Criar uma tabela de comunicação em ppsx

Porquê usar o Powerpoint para criar uma ajuda de comunicação?
• Impossibilidade de aceder a programas específicos
– Questões de disponibilidade para todos alunos:
• Económicas
• Número limitado de licenças
• Tempo (aguardar que chegue)
• Treino para Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação
• É bom… mas tem limitações

1. Dependência de um dispositivo apontador (rato ou ecrã tátil)
2. Não tem área de fixação ou repetição da mensagens

De todas as tarefas desta 2ª sessão presencial, a que mais me surpreendeu pelas suas potencialidades foi a criação desta tabela de comunicação em ppsx. Já tinha conhecimento do Robobraille mas ainda não me tinha aventurado. Aí está uma ferramenta tão usual, usada para algo novo… para mim, pelo menos!

O que são ferramentas de produtividade?

As ferramentas de produtividade:

• São aplicações utilizadas para produzir documentos de trabalho, “de escritório” – Office
• Normalmente encontram-se instaladas em qualquer computador.
• Maior presença do Microsoft Office (versão atual 2010, estando em uso o 2007 e 2003).
• Offices Gratuitos e em português – Open Office; IBM Lotus Symphony

Com as NEE permitem:

• Digitar em vez de escrever;
• Correção de escrita;
• Clicar numa tecla/botão para avançar;
• Interatividade;
• Acessibilidade;
• Motivação;
• Formas extra de expressão.

“How does computer work?”

Concordo com o Dr. Jaime Ribeiro quando diz que a utilização dos Recursos Educativos Digitais é uma vantagem colocada à disposição do indivíduo com NEE (Do Papel Para o Digital: Recursos Educativos Digitais na Educação de Alunos com Necessidades Educativas Especiais, p.19).

Por isso, em contexto de sala de aula, para se poder passar “do papel ao digital”, de forma a potenciar novas acessibilidades, iguais oportunidades e uma maior autonomia e interação, conducentes à construção do conhecimento, é preciso que o professor conheça e domine minimamente as tecnologias de informação, mas, principalmente, que se procure atualizar e não se acomode a práticas obsoletas.

Há que saber, pelo menos, ligar o computador (consultar o vídeo tutorial que se segue…)

– COMO FUNCIONA O COMPUTADOR?

Neste sentido, a atual formação incentivou-me a explorar criticamente vários recursos educativos digitais on line em termos de potencialidades, limitações e aplicabilidade da sua utilização na educação de alunos com Necessidades Educativas Especiais, fornecendo-me as ferramentas necessárias para explorá-los com os alunos que apoio e que poderei vir a apoiar.